Education Cannot Wait und der Global Education Monitoring-Bericht fordern kohärentere und transparentere Daten als Grundlage für Bildungsinvestitionen in Notsituationen und langwierigen Krisen

Published on 08/07/2025 at 18:07 | prnewswire.co.uk

Education Cannot Wait New York

zu empfinden, denen wir dienen. Durch die Zusammenarbeit mit humanitären und Entwicklungspartnern zur Verbesserung der Nachverfolgung von Bildungsfinanzierungen in Krisensituationen können wir wirkungsvollere Investitionen sicherstellen und die Effizienz der Hilfe steigern", erklärte Yasmine Sherif, Executive Director von Education Cannot Wait.

„Unsere Fähigkeit, Bildung in Krisen zu finanzieren, wird durch unzusammenhängende Daten erschwert. Entwicklungshilfe macht in solchen Kontexten mittlerweile einen zunehmenden Anteil der Finanzierung aus. Es ist an der Zeit, dass unsere Überwachungssysteme diese Realität widerspiegeln und unsere Finanzierungsstrategien einer integrierten, konsequenten Unterstützung von Kindern in langwierigen Krisen Vorrang einräumen", erklärte Manos Antoninis, Director des GEM Reports.

Der Bericht hebt hervor, dass bewaffnete Konflikte, Klimakatastrophen und Zwangsvertreibungen zu dauerhaften Merkmalen globaler Krisen geworden sind. Die durchschnittliche Dauer eines humanitären Hilfsaufrufs beträgt mittlerweile zehn Jahre, und 91 % dieser Aufrufe betreffen langwierige Krisen.

Vor diesem Hintergrund erstrecken sich Bildungsmaßnahmen zunehmend über humanitäre und entwicklungspolitische Programme hinweg. Derzeit sind die Mechanismen zur Finanzierung und Überwachung humanitärer und entwicklungspolitischer Bildungshilfen weitgehend voneinander getrennt und werden durch unterschiedliche Systeme mit unterschiedlichen Standards überwacht.

Der Bericht analysiert Daten aus den drei globalen Datenbanken, die Informationen über Bildungshilfe bereitstellen – dem Creditor Reporting System (CRS-Datenbank) der Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (OECD), dem Financial Tracking Service (FTS) des Büros der Vereinten Nationen für die Coordination of Humanitarian Affairs (OCHA) und der International Aid Transparency Initiative (IATI) zusammen mit Fallstudien zur Bildungsfinanzierung auf Länderebene. Anhand dieser Daten wird aufgezeigt, dass die derzeitige Fragmentierung dieser Systeme die Möglichkeiten für strategische Maßnahmen einschränkt.

Das Papier betont, dass Bildung einer der am stärksten unterfinanzierten Bereiche der humanitären Hilfe ist – laut FTS-Daten wurden im Jahr 2024 nur 29 % der Bildungsfinanzierungsanträge in humanitären Appellen bewilligt. Gleichzeitig zeigen Analysen aus der CRS-Datenbank, dass die Entwicklungshilfe einen steigenden Anteil an den Bildungsausgaben in Krisenländern ausmacht und 2023 92 % erreichen wird – wobei der genaue Anteil aufgrund der engen Definition von humanitärer Hilfe in dieser Datenbank möglicherweise zu hoch angesetzt ist.

Kombiniert man diese Daten, so zeigt sich, dass die Finanzierung der Bildung in Krisengebieten einen zunehmenden Anteil an der Gesamthilfe für die Bildung ausmacht. Dem Papier zufolge ist der Anteil der Bildung in Notsituationen und Langzeitkrisen von 9 % im Jahr 2017 auf 12 % im Jahr 2023 gestiegen, was die Zunahme und Dauer von Krisen widerspiegelt. In Ländern, in denen seit mehr als drei Jahren Pläne für humanitäre Hilfe bestehen, stieg der Anteil in diesem Zeitraum von 21 % auf 24 %.

Trotz dieses Anstiegs besteht laut dem GEM-Bericht einer jährlichen Finanzierungslücke von 100 Milliarden US-Dollar gegenüber, um ihre Bildungsziele zu erreichen. Ohne zusätzliche Maßnahmen bis 2030 werden 300 Millionen Kinder keine grundlegenden Rechen- und Lesefähigkeiten besitzen und 84 Millionen Kinder werden überhaupt keine Schule besuchen.

In dem Strategiepapier fordern ECW und der GEM-Bericht eine verstärkte Koordinierung, um die wichtigsten Berichtssysteme – CRS, FTS und IATI – aufeinander abzustimmen und die Berichtsstandards zu verbessern. Eine umfassendere und konsistentere Nachverfolgung der Bildungsfinanzierung in Krisen ist von entscheidender Bedeutung, um politische Entscheidungsträger und Akteure der Bildungshilfe dabei zu unterstützen, fundierte Finanzierungsentscheidungen im Bereich der humanitären Hilfe und Entwicklungszusammenarbeit zu treffen.

Hinweis an die Redakteure

Informationen zu Education Cannot Wait (ECW):
Education Cannot Wait (ECW) ist der globale Fonds für Bildung in Notfällen und Langzeitkrisen der Vereinten Nationen. Wir unterstützen qualitativ hochwertige Bildungsangebote für Flüchtlinge, Binnenvertriebene und andere von Krisen betroffene Mädchen und Jungen, damit niemand zurückgelassen wird. ECW arbeitet über das multilaterale System, um sowohl die Reaktionsgeschwindigkeit in Krisen zu erhöhen als auch Soforthilfe und längerfristige Interventionen durch eine mehrjährige Programmierung zu verbinden. ECW arbeitet in enger Partnerschaft mit Regierungen, öffentlichen und privaten Gebern, UN-Organisationen, zivilgesellschaftlichen Organisationen und anderen Akteuren der humanitären Hilfe und Entwicklungshilfe, um die Effizienz zu steigern und isolierte Maßnahmen zu beenden. ECW appelliert dringend an öffentliche und private Geber, ihre Unterstützung auszuweiten, um noch mehr gefährdete Kinder und Jugendliche zu erreichen.

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