Schach mit 522 Schülern: Studie zeigt, was Brettspiele wirklich trainieren
Veröffentlicht am: 12.10.2026 um 12:04 Uhr | Redaktion boerse-global.de
Schach und mathematische Denkaufgaben gelten seit vielen Jahren als traditionelle Werkzeuge, um geistige Fähigkeiten zu schulen und das analytische Denken bei Heranwachsenden zu stärken. Wie Fachbeiträge betonen, werden dem Spiel regelmäßige Verbesserungen beim Lösen komplexer Probleme, im mathematischen Verständnis und bei allgemeinen Denkfunktionen zugeschrieben.
Oftmals bleiben entsprechende Publikationen jedoch konkrete Studien oder empirische Messwerte schuldig. Aktuelle wissenschaftliche Untersuchungen und praxisnahe Ansätze zeigen nun differenzierter, welche kognitiven Fähigkeiten durch Denksport adressiert werden und unter welchen Bedingungen Lerneffekte im Alltag wirksam werden.
Kognitive Effekte und die Notwendigkeit von Vermittlung
Dem Schachspiel werden zahlreiche geistige Vorzüge nachgesagt. Dazu zählen die Förderung von strategischem Denken, vorausschauender Planung, Entscheidungsfindung sowie eine Steigerung von Gedächtnisleistung, Konzentration und Mustererkennung. Auch die emotionale Belastbarkeit soll durch den Umgang mit Sieg und Niederlage geschult werden.
Dass Spiele diese Effekte jedoch nicht automatisch erzeugen, belegt eine Studie der Universität Lleida mit 522 Schülern. Die Untersuchung zeigte, dass Brettspiele die Aktualisierung des Arbeitsgedächtnisses stärken und regelmäßiges Spielen sowohl die Impulskontrolle als auch die Planungsfähigkeiten trainiert.
Zugleich stellten die Forscher fest, dass sich das Einhalten von Regeln innerhalb des Spiels keineswegs von selbst auf das Verhalten im Schulalltag überträgt. Für diesen Transfer sei vielmehr eine aktive Begleitung und didaktische Vermittlung durch Erwachsene erforderlich.
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Mentale Aktivität und messbare Gehirnmuster
Welchen Einfluss komplexe mentale Beschäftigungen auf neurologische Muster haben können, untersuchte eine internationale Studie mit Daten von fast 1.400 Menschen aus 13 Ländern.
Die Untersuchung verknüpfte kreative und anspruchsvolle Tätigkeiten mit einem jünger wirkenden Gehirn: Bei Tango-Tänzern lag das geschätzte Gehirnalter um mehr als 7 Jahre unter dem chronologischen Alter, bei Musikern und bildenden Künstlern um etwa 5 bis 6 Jahre und bei Gamern um ungefähr 4 Jahre.
In einem kleineren Experiment sank das geschätzte Gehirnalter nach 30 Stunden Training im komplexen Strategiespiel StarCraft II um 2 bis 3 Jahre. Die Autoren wiesen allerdings darauf hin, dass diese Ergebnisse auf Gehirnuhren aus MEG- und EEG-Daten beruhen und keine tatsächliche Verlangsamung des biologischen Alterns beweisen.
Systematische Methoden und spielerisches Rechnen
Neben experimentellen Forschungen rückt auch die methodische Schulung des Denkens in den Vordergrund. Im Schachsport zielen Trainingsmodelle wie die sogenannte W.I.N.-Methode darauf ab, systematische Denkprozesse zu etablieren: Sie leitet Spieler dazu an, kritische Stellungen rechtzeitig zu erkennen, Bedenkzeit diszipliniert einzuteilen, mehrere Kandidatenzüge strukturiert zu berechnen und unmittelbar vor der Ausführung eine finale Fehlerkontrolle durchzuführen.
Die Verbindung zwischen schachlicher Taktik und anderen Lebensbereichen beleuchtet unter anderem das Buch von Levy Rozman mit dem Titel „So gewinnst du beim Schach – Next Level“. Das Werk analysiert anhand von über 500 Diagrammen die Verwertung von Vorteilen und strategische Pläne.
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Fachbeiträge ziehen dabei Parallelen zwischen den Berechnungs- und Risikoprozessen auf dem Brett und der Entscheidungsfindung an Finanzmärkten, wenngleich das Buch primär auf Schach bezogen bleibt.
Dass logische und mathematische Grundlagen auch im Alltag ohne theoretische Überfrachtung vermittelt werden können, unterstreicht der Studienkreis. Bildungsangebote setzen dabei auf praktische Beispiele wie das gerechte Aufteilen von zwei Pizzen unter drei Personen, das Üben des Einmaleins während Autofahrten oder das Integrieren von Kopfrechnen in klassische Gesellschafts- und Kartenspiele, um mathematische Denkstrukturen nachhaltig zu verankern.
